Nuestra Constitución Nacional ordena en su artículo 75 “legislar y promover” acciones positivas que garanticen la “igualdad real de oportunidades y trato, y el pleno goce y ejercicio de los derechos”, abarcando en particular a personas con discapacidad, niños y mujeres.
A nivel internacional, en 2006 la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, dos años después, el Congreso Argentino adhirió a la misma, a través de la Ley 26.378, que aprueba la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) y que tiene valor constitucional en Argentina, señala en el artículo 24 inciso 5 que: “Los Estados Partes asegurarán que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás. A tal fin, los Estados Partes asegurarán que se realicen ajustes razonables para las personas con discapacidad.”
Esto SIGNIFICÓ GARANTIZAR LAS ADAPTACIONES Y REFORZAR LA PROTECCIÓN PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, para que puedan ejercer de forma efectiva sus derechos a la salud, la accesibilidad, el trabajo, y, sobre todo, la EDUCACIÓN.
Es decir, la Ley de Educación Superior 25.573/02 (Modificación de la Ley 24.521/95) que afirma en su artículo 2: “El Estado, al que le cabe responsabilidad indelegable en la prestación del servicio de educación superior de carácter público, reconoce y garantiza el derecho a cumplir con ese nivel de la enseñanza a todos aquellos que quieran hacerlo y cuenten con la formación y capacidad requeridas. Y DEBERÁ GARANTIZAR ASIMISMO LA ACCESIBILIDAD AL MEDIO FÍSICO, SERVICIOS DE INTERPRETACIÓN Y LOS apoyYos TÉCNICOS NECESARIOS Y SUFICIENTES, PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.”
A su vez, la Ley de Educación Nacional N° 26.206/06 QUE GARANTIZA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA, así como los apoyos y accesos NECESARIOS PARA HACERLA EFECTIVA.
Según todo esto que mencioné anteriormente, el acceso a la educación AÚN PRESENTA BARRERAS en todo el país que deberían asegurar una educación inclusiva en todos sus niveles.
Sin embargo, siguen vulnerando los derechos de las personas con discapacidad, lo cual aún no se refleja el enfoque social que dichas barreras surgen del entorno, de la sociedad, no en la discapacidad en sí.
Por otro lado, comprendo que el carácter autónomo y autárquico de las universidades nacionales del país implica que las consideraciones sobre accesibilidad de los estudiantes con discapacidad se circunscriban a la regulación que emita cada universidad, el cual me tomé el tiempo de investigar que sí crearon espacios para facilitar el acceso pero descubrí que algunos no se toman el tiempo de abordarlos porque luego son derivados a servicios de “salud” o “trabajo social”. Peor aún, leer en las redes que varios han escrito sus experiencias en la educación universitaria recibir frases poco deseables, entre ellas, “no es su obligación de adaptarnos”.
Si bien, son universidades nacionales, qué pasa en las privadas?
Sucede exactamente la misma situación, por eso resulta fundamental que se debe crear una ley de perspectiva en discapacidad, un verdadero enfoque de derecho de las personas con discapacidad, tanto en el diseño y planificación de políticas y acciones, como en su desarrollo y ejecución, con su consecuente evaluación institucional, para garantizar igualdad de oportunidades y condiciones para las personas con discapacidad para el acceso, permanencia, avance y egreso.
Que dicha ley sea creada por personas con discapacidad, puesto que sabemos todo lo que nos sucede, no por profesionales que hablan en nombre de nosotros (leer el post anterior)
Siendo estudiante de abogacía, aún sigo peleando contra todas las barreras de la educación universitaria, es necesario que se hable de una INTEGRACIÓN REAL que inclusión, porque la inclusión está pero la integración?
A reflexionar más.
Esta es mi respuesta hacia el disertante que dió en el primer congreso de la discapacidad.
NO EN NUESTRO NOMBRE
Desde hace tiempo muchas personas con discapacidad sentimos la opresión de referentes teóricos con acceso a determinados puestos de poder como lo es el campo científico y universitario.
Investigadores, docentes y profesionales sin discapacidad y sin formación ideológica en discapacidad que hablan en nuestro nombre.
Que sienten la autoridad para expresar que las personas con discapacidad no podemos participar o acceder a espacios de participación o no nos son necesarios apoyos, ayudas técnicas o cualquier medida de accesibilidad para encontrar nuestras oportunidades equiparadas.
En lo que respecta a la discapacidad no sólo necesitamos ” expertos” sino también personas que puedan formular y formularse preguntas interesantes, que puedan comprometerse en la búsqueda de las respuestas y sean capaces de permanecer lo suficientemente abiertos como para sacar a la luz los prejuicios ocultos que limitan el pensamiento en la temática.
Es hora de levantar nuestra voz para exigir que estos falsos referentes no ocupen congresos, cursos y seminarios imponiendo falsos y erróneos contenidos que nada tienen que ver con la Convención sobre las Personas con Discapacidad.
Nada de nosotros sin nosotros.
Detalle del flyer: texto en color blanco, debajo del texto, símbolos de cada discapacidad.
#nadadenosotrossinnosotros #discapacidad
Claramente
En mi página del Facebook y en la cuenta de instagram: @soy.hipoacusica publiqué el video que contiene súbtitulos. Aquí tienen que activar el CC, puesto que no me permitió subir el video en esta plataforma.
Este cortometraje llamado Claramente es una historia que transcurre en escenarios cotidianos, donde se relatan algunos hechos con los que se enfrentan a diario las personas como Bárbara, la directora.
A través del “juego sonoro”, invita al espectador a vivenciar cómo escucha una persona hipoacúsica, acercando al público a una discapacidad poco difundida.
Me identifiqué mucho con esta historia.
Gracias Bárbara Borcas por permitirme publicarlo!
Gracias a la producción claramente_shortfilm por seguir difundiendo!
¿Ustedes se identificaron?
Diversidad auditiva
Hablemos sobre fatiga auditiva
Ante que nada, aclaro que no soy médica y es necesario exponer este tema porque nos pasa a todos los usuarios de audífonos y IC. Es MUY COMÚN que deseamos descansos auditivos.
Selfie, pelo suelto, tapándome los oídos, con ojos cerrados.
¿Sabés que significa la fatiga auditiva?
Significa que TODOS estamos expuestos a ruidos intensos, en todo momento.
Aunque no lo creas, el órgano auditivo es el más sensible del cuerpo humano, por ello se intenta concientizar sobre la salud auditiva. (Siempre en el día de la audición 3 de marzo)
Es decir, lo incorporamos insconcientemente como parte de nuestra vida diaria la existencia de ruidos externos y su ausencia nos parece algo inusual.
Todas estas acciones que intentamos, por lo menos, yo intento concientizar que estas afectan a nuestro sistema auditivo, y pueden conllevar en un grave riesgo de pérdida auditiva irrelevante que estos desconocen los oyentes! 🤦🏻♀️
Pero que pasa con nosotros que utilizamos los dispositivos auditivos?
-En primer plano, muestro el audífono y el implante coclear.
Nos cuesta muchísimo, de hecho, actualizaron los estudios científicos que indican sobre las personas con pérdida auditiva o discapacidad auditiva experimentan niveles MÁS ALTOS de fatiga que las personas oyentes.
Muchos describen la fatiga que experimentan como el esfuerzo mental de comprender y entender (son dos cosas distintas) el habla, el labiolectura (no todos tienen esta habilidad), más aún el esfuerzo que hacemos cuando estamos frente a las personas con barbijo/mascarilla/tapaboca en estos tiempos insólitos.
Peor aún es el estrés emocional de sentir constantemente que no estamos manteniendo el ritmo como el trabajo, la universidad, familia, amigos, parejas, novios, etcétera.
– De perfil izquierdo, en pleno descanso auditivo
Por eso remarco la importancia del descanso auditivo como:
– Cuidá tu volumen del audífono/ implante coclear en ambientes ruidosos.
– Date un descanso auditivamente, el tiempo lo ponés vos
– Haz ejercicios que te permitan relajar como yoga o caminatas, algo que te den paz.
Respecto a la infancia, les recomiendo leer a @unachilena_hipoacusica que en su cuenta de instagram/Facebook tiene muy buena información.
Yo apoyo y vos?
💙 Yo ya lo hice!
Amé esta hermosa iniciativa de los chicos en las redes, así que, te invito a que te animes y sumes también tu apoyo a la campaña por una Ley Federal de Lengua de Señas Argentina.
Ingresá a la biografía de @cas_argentina que ahí está el linktree para que puedas descargar la imagen desde tu celular, tablet, computadora ingresá al linktree en nuestra bio y podés bajar la imagen para sacarte una foto y lo compartís mencionando a @cas_argentina
#LeyFederaLSA
¡Juntos podemos lograr el reconocimiento de nuestra lengua y cultura que impulsa nuestra Confederación Argentina de Sordos! #CAS.
Llegó el momento, ¡tu participación es clave!
#comunidadsorda #lucha #identidadsorda #sorda #argentina #proyectodeley #accesibilidad #lsa #ComunidadLSA #ley #QueSeaLey #LenguaDeSeñasArgentina #derechos #derechosHumanos
#internationalsignsystem #internationalsignlanguage #SSI #ISS
#WFDeaf #recognition #signlanguages #deaf #signlanguage #LegalRecognition #signlanguage #deafstrong #deafawareness
Eli
Quise filmarme para explicarles sobre la importancia del juego en el desarrollo de la primera infancia pero Eli tocó cada fibra sensible de mi ser que sanó a mi niña interior, lágrimas, risas, sanando las heridas.
Se observa en la cabecita el procesador del implante auditivo de color gris metalico a opaco.
Eli es la primera muñeca con dispositivo auditivo creada por Casita de muñecas, junto a FANDA Fundación de Ayuda al Niño con Discapacidad Auditiva que intentan concientizar a través del juego en el desarrollo de la primera infancia.
El juego permite que expresen sus puntos de vista, experiencias, incluso, frustraciones aunque no lo crean.
Jugar con Eli les será placentero porque en esta etapa inicial de la infancia las experiencias marcan entre los tres y los cinco años de edad, en lo más profundo del inconsciente.
Insisto que hubiera sido genial ver esta muñeca a mis tres años, decir: ¡Es como yo!
Todas mostrando a Eli con su conjunto de ropa mencionada en la descripción del video, posando en el balcón de mi casa.
Por otro lado les insisto en enseñarles que los audífonos y implantes cocleares nos ayudan en la vida cotidiana siendo una gran herramienta que nos permite oír, está bien tener nuestros descansos auditivos.
Todas mostrando a Eli con su conjunto de ropa mencionada en la descripción del video, posando en el balcón de mi casa.
Todas mostrando a Eli con su conjunto de ropa mencionada en la descripción del video, posando en el balcón de mi casa.
Todas mostrando a Eli con su conjunto de ropa mencionada en la descripción del video.
Y hacerles saber que jamás deben ocultar su discapacidad auditiva o diversidad auditiva, como lo quieran llamar, es importante que sepan que:
👉🏻 PUEDEN HACER MUCHAS COSAS EXCEPTO OÍR. 👈🏻
Que Eli o Elías lleven eso a la vista es visibilizarla como lo hago yo, siempre!
Les invito a seguir a Casita de muñecas tanto como a FANDA Fundación de Ayuda al Niño con Discapacidad Auditiva y ayúdenos a difundir, seamos facilitadores de cambio.
Música: pure imagination
Músico: @Roook1e
#casitademuñecas #eli #eliana #elias
#muñecareal #dispositivoauditivo
#hipoacusia #sordera #jugar
#niñez #equipofanda #integracionreal
Esto también pasará
Aún recibo mensajes privados sobre el estudio, noté ciertas frases que se repiten mucho:
“Necesito probar todas las aplicaciones hasta dar en la tecla o que me sirva y ya. Estoy así de a abandonar la carrera.”
“¿Cómo hacés? Seguro que te está yendo rebien”
Les recuerdo que yo también soy una estudiante
IMPERFECTA como vos/tú, tengo momentos de motivación como poner la música al máximo volumen para bailar, cantar, lo que sea necesario para la estimulación auditiva, luego ponerme a estudiar sonriendo.
Luego, ya no siento tanto por encontrarme pendiente de que estén cargadas las baterías del implante coclear o que el webcaptioner o tescucho tome bien la transcripción de la clase en tiempo real, todo lo que conlleva la cursada virtual.
Me tomo el tiempo de anotar todo lo que explica el profesor, comparar con los libros, apuntes, resúmenes, demás.
Aunque no quieras creer, todo depende de las ganas que tengas y déjame decirte que esto también pasará.
Entiendo que estén así a dejar la carrera porque pesa más la inaccesibilidad (Intérpretes de Lengua de Señas, Subtítulos en Zoom, meet, demás), créeme que lo entiendo.
Lo pensé muchas veces pero de alguna forma logro revertirlo diciéndome a mí misma: Todo llega, ten paciencia, ten fé y confiá.
ESTÁ BIEN sentirse así, sacarse los dispositivos auditivos, tomarse el descanso auditivo.
ESTÁ BIEN preguntar absolutamente TODO porque nadie nace sabiendo, se aprende haciéndolo, está bien recursar.
Todos aprendemos.
No te compares JAMÁS, no te exigas tanto porque lo primordial es que estés bien mentalmente y físicamente.
Hablá con alguien, expresá tus sentimientos, frustaciones, todo lo que ayude a aliviar tu carga emocional por el contexto que vivimos.
Déjame decirte que estamos todos así, hacemos como podemos, aquí y ahora, con nuestros corazones, no permitas que esto detenga tus sueños.
Buscá algo que te haga bien como a mí me hacen muy bien lettering y studygramm.
Pd: me inspiré en las cuentas de la red social Instagram que me hacen muy bien @_lovingcolors, @universo.psicope, @estudiar.derecho
Eli!
Eli es la primera muñeca con dispositivo auditivo creada por Casita de Muñecas. @casita_de_munecas
Les cuento que ya les encargué para que me llegue en estos días, así mostrarles en un video explicando por qué es tan importante que se hablen de estas cosas desde la infancia, incluso, en la preadolescencia o la adultez, por qué no?
Comencemos a reconocer que llevamos nuestra niñez interior que representa una parte de nosotros mismos que guarda intacta, de hecho, el punto de vista de un/a niña/o, estas experiencias nos marcan entre los tres y los cinco años de edad, en lo más profundo del insconciente.
A mis tres años no comprendía lo que sucedía al utilizar el audífono, oír “ruidos”, y si esto hubiera existido en ese año (1986), ver una pequeña muñeca que llevara audífonos/implante coclear, comprendería que es como yo y todo va a estar bien.
Es importante enseñarles que los audífonos y implantes cocleares nos ayudan en la vida cotidiana siendo una gran herramienta que nos permite oír.
Pero me resulta más importante hacerles saber que jamás deben ocultar su discapacidad auditiva o diversidad auditiva, como lo quieran llamar, es importante que sepan que:
👉🏻 PUEDEN HACER MUCHAS COSAS EXCEPTO OÍR. 👈🏻
Por otro lado, sabías que también podés conseguirla en FANDA!
Ingresá en: https://donaronline.org/fanda/fanda-eli
O escribi a: donaciones@fanda.org.ar
O llamá all 4554-4844 de 9 a 16.
Les quiero agradecer a @fanda.fundacion, @casita_de_munecas por permitirme difundir esta campaña hermosa.
Seamos más facilitadores de cambios!
#casitademuñecas #eli #eliana #elias
#muñecareal #dispositivoauditivo
#hipoacusia #jugar #niñez
#equipofanda #sordera #audifono #implantecoclear
Oreja Blanca
Descripción de la foto: sostengo una oreja blanca de resina en primer plano mientras en segundo plano se observa la ciudad y el cielo azul.
Esta oreja blanca atravesó el Atlántico hasta mi ciudad, Mar del Plata, creación del Dr. Montaufie que me entregó el hermoso grupo @proyectooir en noviembre del 2019.
No sé por qué no les genera inquietudes sabiendo que casi 500 millones de personas en el mundo padecen hoy pérdida auditiva y ya se estima que esta cifra seguirá creciendo alcanzando, aparentemente en el año 2050, a más de 900 millones de personas.
No sé por qué aún les generan dudas sobre la salud auditiva, los dispositivos auditivos que ayudan a mejorar la calidad de vida – aunque no siempre garantizan-, incluso, la importancia del acceso a la información mediante la lengua de señas que sí garantiza, mucho más de lo que creen.
El implante coclear tanto como el audífono no es para todos, todo depende de la cóclea, las células ciliadas, el nervio auditivo, demás.
Por eso, insisto en remarcar la importancia que tengan acceso a la información completa, no privarles.
Todo suma, todo ayuda puesto que somos mil veces más visuales que auditivamente, sí, reconozcamos que observamos primero lo que vemos, luego lo relacionamos o corroboramos con lo que oímos.
Esto significa visibilizarla, ser más empaticos con los que sufren esta discapacidad auditiva, empecemos a visibilizar la hipoacusia, la sordera, incluso, la sordoceguera.
Te invito a informarse sobre la salud auditiva.
Cuidemos y cuiden sus oídos.
Descripción de la foto: sostengo una oreja blanca de resina en primer plano mientras en segundo plano se observa la ciudad y el cielo azul.
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