De la audición bilateral a unilateral…

Quitarme un ratito el implante coclear, dejarme puesto el audífono para descansar me es necesario, realmente lo es.

Descripción:
Monitor de la PC, se observa la clase virtual con varias personas (algunas cámaras activadas y desactivadas), algunos adornos, teclado y el implante coclear..

A veces, es necesario darnos un DESCANSO y AGRADECER que existan Webcaptioner o Tescucho (subtitulados automáticos) para mis clases virtuales, así estar más tranquila.

Pero me agota muchísimo esta virtualidad,
claramente a esta altura ya tenemos naturalizado todo esto y está bien decir:

ESTOY HARTA.

Muchas veces pensé en abandonarlo hasta que vuelva la presencialidad, pero me digo a mí misma:

EL ESFUERZO VALE, EL PROCESO LO VALE.

Me calmo, me tomo un momento para meditar y sigo apostando a esta esperanza de seguir estudiando en este contexto que estamos cerca del final, si dios quiere, SIGO APOSTANDO A LO QUE ME GUSTA Y LO QUE QUIERO SER.

QUE NADA ME DETENGA…

NI TE DETENGA!


#modalidadvirtual #unmdp #estudiantesorda #estudiantehipoacusica #sorda #hipoacusica #audifono #implantecoclear #deaf #hardofhearing

Lo que la gente cree q los problemas de las personas sordas e hipoacusicas…

Gracias a @thisiscsd(instagram) por permitirme compartirlo y traducirlo a nuestra lengua: español/castellano.


Descripción:

Título: Lo que la gente cree q los problemas de las personas sordas e hipoacusicas son:
Debajo del título, un gráfico circular, dividido por dos textos: no puedo oír y no puedo hablar. En la margen inferior, lado izquierdo se observa el logo de thisiscsd
Título: Los problemas reales de las personas hipoacusicas son. Debajo del título, un gráfico circular, dividido por varios textos: Falta de representación en los medios de comunicación, Los oyentes deciden las normas de accesibilidad, La gente habla más alto o más despacio para “ayudar”, Los médicos tratan la sordera/hipoacusia como un problema, “Después te explico/ Luego te lo digo”, Los oyentes ocupan los cargos de instructores de LS-lengua de señas”, La gente no cree que podemos hacer cosas, como conducir, “¿Lees los labios?”, El servicio de atención al cliente nos cuelga, Ser marginados interseccionalmente, Ser dejados de lado en las fiestas y/o en casa.

Considero que la publicación que han hecho es un gran click.

Una manera de entender que esto va más allá de nuestra audición, los retos a los que nos enfrentamos como sordos y hipoacúsicos lo podemos resolver concientizando de esta manera:

Explicar que existe una enorme diversidad auditiva, que podemos hablar mediante nuestra lengua de señas o oral, que podemos oír mediante audífonos o implantes coclear, a su vez, explicarles que no todos pueden tener acceso a los dispositivos auditivos que muchos creen que sí pero no lo es. (Un mito a erradicar)

Incluso, difundir sobre la sordoceguera que hace falta que se sepa porque existe una comunidad que están rompiéndose el alma de concientizar a la sociedad!

Luchamos por el mismo objetivo:

Que nuestros derechos sean reconocidos, más teniendo el aval de la Convención Internacional sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad en este país.

Somos muchísimo más de lo que la sociedad cree que somos.

Crees que falta algo más?

Te leo!
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#mesinternacionaldelaspersonassordas #mesdelaspersonassorda #sorda #sordo #deaf #hardofhearing #audifono #implantecoclear #sordera #hipoacusia

Situaciones cotidianas..

Que levante la mano, a quien no se le acabó la pila o batería del audífono o del implante coclear en un momento “importante”!!!

Estas cosas pasan, y seguirán pasando, aunque nosotras procuremos llevar pilas/baterías de repuesto, puede haber algún momento en que no lo tengamos, y es por ello que queremos demostrarte dos maneras de afrontar esta situación.

Repetimos: Eres tú quien decide la forma de manejar las situaciones difíciles; puedes optar por ser positivo o negativo, pero la recomendación es encontrar siempre la positividad de la situación.

¿Con qué situación te identificas más? 1 ó 2? Te leemos!!

Gracias
Unachilena_hipoacusica
@sordaconvoz (instagram)

Por esta linda colaboración y por nuestra unión por seguir visibilizando esta discapacidad invisible!

#sorda #sordera #hipoacusia #hipoacusica #comunidadsorda #personassordas #sordos #sordera #audifonos #implantecoclear #inclusion #diversidad #aprendemosjuntos #respeto #aprendizaje #conciencia #laluchasigue #seinclusivo #seaccesible #discapacidadnoesincapacidad #discapacidad #discapacidadauditiva #empatia #construyendounmundomejor #hablemosdesordera #perú #chile #argentina

Juegos Paralímpicos Tokyo 2020

Ya comenzó Juegos Paralímpicos Tokyo 2020!

A la fecha de hoy, muchos cuestionan porque creen que es “porno inspiracional”, es decir, se le toma como ejemplo de superación, el público se emociona y ya.

Pero no, están muy equivocados, nada que ver.

Es necesario visibilizar estos juegos, por honor a Ludwig Guttmann, el neurólogo que vió más allá de la discapacidad a un ser humano dispuesto a dar lo mejor de sí mismo.

Les motivó a hacer actividades físicas para que priorizaran la salud mental, ya que, en esa época varios sentían que la discapacidad les definía pero no, Ludwig logró hacerlos entender que sus acciones les definían.

Mejor les invito a ver esta película Rising Phoenix: Historia de los Juegos Paralímpicos (2020) que se encuentra en la plataforma Netflix.

Descripción de las distintas portadas de la película:

Muestran a las personas con discapacidad realizando actividades deportivas.


Están los mejores atletas y expertos que discuten sobre los Juegos Paralímpicos, además, cuentan cómo impactan en una comprensión global de la discapacidad y la enorme diversidad.



#personacondiscapacidad #paralimpicos #argentina #discapacidad #peoplewithdisabilities #disability #paraolimpycgames

No estás sola…no estás solo en este mundo…

Antes, durante y después de la pandemia agudizó la incertidumbre a todos nosotros, sobre como comunicarnos, como proceder ante la vida cotidiana como la familia, el estudio, el trabajo, etcétera.

Más aún, chocarnos emocionalmente con nuestra discapacidad auditiva que no hay palabras para describirlo.

Gracias a estas hermosas amigas que me dieron una mano con este mensaje que quería exponerlo hace varios meses y hoy lo logramos.

Queremos hacerte saber que no estás sola/solo en este mundo.

No te aisles.

Colaboraciones con María Gracia de sordaconvoz(Instagram) y Aylin de unachilena_hipoacusica (Instagram y Facebook)

Rodearse de pares…

Rodearse de pares es la única forma de sobrellevar la discapacidad auditiva.

Las cinco mirando a la cámara


Ellas me buscaron a través de mi blog (WordPress) o mi página (Facebook) o mi otorrinolaringólogo, demás.

Descubrí que todas vivimos en esta ciudad (Mar del Plata), entonces decidí armar un grupo de WhatsApp para que puedan compartir sus experiencias, a su vez, contenerse mutuamente porque tenemos días y días.



Solo nosotras sabemos como contenernos, motivarnos para seguir batallando contra las barreras del camino, sobre todo, con mucho humor.

Todas tienen distintas pérdidas auditivas, solo 4 de nosotras usamos el implante coclear, una el audífono y otra está en camino de implantarse.

Logramos entendernos oralmente y si no entendíamos, anotador!

Como nos reímos!! ☺️

Así que, si te sentís sola/o, agotada/o, cansada/o o muy triste, te invito a buscarlos en las redes sociales, ir a las asociaciones de sordos e hipoacúsicos o consultar a los médicos que seguramente arman reuniones como lo hace el Centro de Implantes Coclear Diamante (BUENOS AIRES) más allá de que sean para informarse sobre el IC pero estoy segura que se reúnen para charlar sobre las cosas cotidianas de la vida…

Créeme que no estás sola/solo, somos muchos más de lo que creés.

Aceptar o no aceptar?

Descripción de la imagen: Fondo blanco, cuadro de color marrón que contiene el título: Aceptar o no aceptar?Debajo de ese título, se observa el oído en formato dibujo, debajo de eso, se observa una línea negra que muestra el siguiente texto: Hablemos sobre la discapacidad
Descripción de la imagen: Fondo blanco, cuadro de color marrón que contiene el título: Aceptar o no aceptar? Debajo de ese título, se observa el oído en formato dibujo, debajo de eso, se observa una línea negra que muestra el siguiente texto: Hablemos sobre la discapacidad

Últimamente se puede acceder a la información que está a nuestro alcance como Internet sobre este tema pero realmente se habla muy poco lo que significa realmente esta discapacidad auditiva.

Es decir, no hay tanta información sobre lo que implica aceptar esta condición, no importa si naciste con ello o si lo has adquirido porque lo que realmente importa en este momento es tu decisión.

Vos decidís si es una bendición o maldición ser una persona sorda o hipoacúsica – la identidad lo definís vos –

Como ha dicho Iván Nubile que comparto su punto de vista:

” Si es una maldición en algún aspecto, estás siendo víctima, al ser víctima buscamos afuera sentir el amor por nosotros mismos que no sentimos..

Si es una bendición, nos hacemos responsables de lo que pensamos, lo que sentimos, decidimos, queremos, lo que vemos, etc.

Estás acá con todo lo que tenes y sos para aprender a perdonarte y perdonar, así poder experimentar la vida desde el amor. “

Creeme que una vez que das el paso de aceptar, todo se acomoda…

Recuerda que esto también pasará.

Les invito a seguir a.@ivanolaf.n en sus redes sociales Instagram y Facebook.

¿La educación universitaria es inclusiva?

Nuestra Constitución Nacional ordena en su artículo 75 “legislar y promover” acciones positivas que garanticen la “igualdad real de oportunidades y trato, y el pleno goce y ejercicio de los derechos”, abarcando en particular a personas con discapacidad, niños y mujeres.

A nivel internacional, en 2006 la Asamblea General de Naciones Unidas aprobó la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad, dos años después, el Congreso Argentino adhirió a la misma, a través de la Ley 26.378, que aprueba la Convención sobre los Derechos de las Personas con Discapacidad (CDPD) y que tiene valor constitucional en Argentina, señala en el artículo 24 inciso 5 que: “Los Estados Partes asegurarán que las personas con discapacidad tengan acceso general a la educación superior, la formación profesional, la educación para adultos y el aprendizaje durante toda la vida sin discriminación y en igualdad de condiciones con las demás. A tal fin, los Estados Partes asegurarán que se realicen ajustes razonables para las personas con discapacidad.”

Esto SIGNIFICÓ GARANTIZAR LAS ADAPTACIONES Y REFORZAR LA PROTECCIÓN PARA QUE LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD, para que puedan ejercer de forma efectiva sus derechos a la salud, la accesibilidad, el trabajo, y, sobre todo, la EDUCACIÓN.

Es decir, la Ley de Educación Superior 25.573/02 (Modificación de la Ley 24.521/95) que afirma en su artículo 2: “El Estado, al que le cabe responsabilidad indelegable en la prestación del servicio de educación superior de carácter público, reconoce y garantiza el derecho a cumplir con ese nivel de la enseñanza a todos aquellos que quieran hacerlo y cuenten con la formación y capacidad requeridas. Y DEBERÁ GARANTIZAR ASIMISMO LA ACCESIBILIDAD AL MEDIO FÍSICO, SERVICIOS DE INTERPRETACIÓN Y LOS apoyYos TÉCNICOS NECESARIOS Y SUFICIENTES, PARA LAS PERSONAS CON DISCAPACIDAD.”

A su vez, la Ley de Educación Nacional N° 26.206/06 QUE GARANTIZA UNA EDUCACIÓN INCLUSIVA EN TODOS LOS NIVELES Y MODALIDADES DEL SISTEMA, así como los apoyos y accesos NECESARIOS PARA HACERLA EFECTIVA.

Según todo esto que mencioné anteriormente, el acceso a la educación AÚN PRESENTA BARRERAS en todo el país que deberían asegurar una educación inclusiva en todos sus niveles.

Sin embargo, siguen vulnerando los derechos de las personas con discapacidad, lo cual aún no se refleja el enfoque social que dichas barreras surgen del entorno, de la sociedad, no en la discapacidad en sí.

Por otro lado, comprendo que el carácter autónomo y autárquico de las universidades nacionales del país implica que las consideraciones sobre accesibilidad de los estudiantes con discapacidad se circunscriban a la regulación que emita cada universidad, el cual me tomé el tiempo de investigar que sí crearon espacios para facilitar el acceso pero descubrí que algunos no se toman el tiempo de abordarlos porque luego son derivados a servicios de “salud” o “trabajo social”. Peor aún, leer en las redes que varios han escrito sus experiencias en la educación universitaria recibir frases poco deseables, entre ellas, “no es su obligación de adaptarnos”.

Si bien, son universidades nacionales, qué pasa en las privadas?

Sucede exactamente la misma situación, por eso resulta fundamental que se debe crear una ley de perspectiva en discapacidad, un verdadero enfoque de derecho de las personas con discapacidad, tanto en el diseño y planificación de políticas y acciones, como en su desarrollo y ejecución, con su consecuente evaluación institucional, para garantizar igualdad de oportunidades y condiciones para las personas con discapacidad para el acceso, permanencia, avance y egreso.

Que dicha ley sea creada por personas con discapacidad, puesto que sabemos todo lo que nos sucede, no por profesionales que hablan en nombre de nosotros (leer el post anterior)

Siendo estudiante de abogacía, aún sigo peleando contra todas las barreras de la educación universitaria, es necesario que se hable de una INTEGRACIÓN REAL que inclusión, porque la inclusión está pero la integración?

A reflexionar más.

Esta es mi respuesta hacia el disertante que dió en el primer congreso de la discapacidad.

NO EN NUESTRO NOMBRE

Desde hace tiempo muchas personas con discapacidad sentimos la opresión de referentes teóricos con acceso a determinados puestos de poder como lo es el campo científico y universitario.

Investigadores, docentes y profesionales sin discapacidad y sin formación ideológica en discapacidad que hablan en nuestro nombre.

Que sienten la autoridad para expresar que las personas con discapacidad no podemos participar o acceder a espacios de participación o no nos son necesarios apoyos, ayudas técnicas o cualquier medida de accesibilidad para encontrar nuestras oportunidades equiparadas.

En lo que respecta a la discapacidad no sólo necesitamos ” expertos” sino también personas que puedan formular y formularse preguntas interesantes, que puedan comprometerse en la búsqueda de las respuestas y sean capaces de permanecer lo suficientemente abiertos como para sacar a la luz los prejuicios ocultos que limitan el pensamiento en la temática.

Es hora de levantar nuestra voz para exigir que estos falsos referentes no ocupen congresos, cursos y seminarios imponiendo falsos y erróneos contenidos que nada tienen que ver con la Convención sobre las Personas con Discapacidad.

Nada de nosotros sin nosotros.

Detalle del flyer: texto en color blanco, debajo del texto, símbolos de cada discapacidad.

#nadadenosotrossinnosotros #discapacidad

Claramente

En mi página del Facebook y en la cuenta de instagram: @soy.hipoacusica publiqué el video que contiene súbtitulos. Aquí tienen que activar el CC, puesto que no me permitió subir el video en esta plataforma.

Este cortometraje llamado Claramente es una historia que transcurre en escenarios cotidianos, donde se relatan algunos hechos con los que se enfrentan a diario las personas como Bárbara, la directora.

A través del “juego sonoro”, invita al espectador a vivenciar cómo escucha una persona hipoacúsica, acercando al público a una discapacidad poco difundida.

Me identifiqué mucho con esta historia.

Gracias Bárbara Borcas por permitirme publicarlo!

Gracias a la producción claramente_shortfilm por seguir difundiendo!

¿Ustedes se identificaron?